Teilnahme

Mit SHARE haben wir ein Unterrichtskonzept für die Fächer Deutsch und Gesellschaftslehre entwickelt. Dabei werden den Schülerinnen und Schülern drei effektive Lesestrategien vermittelt und durch eine spezifische Form des kooperativen Lernens in Kleingruppen trainiert. Dies stärkt das Leseverständnis und gleichzeitig die soziale Integration und das Klassenklima. Das SHARE-Projekt beginnt im Januar 2027 und setzt sich aus verschiedenen Phasen zusammen.

Die Lehrkräfte der Fächer Deutsch und Gesellschaftslehre erhalten eine kostenlose Fortbildung in den Bereichen Lesestrategievermittlung und Kooperatives Lernen und wird evaluiert. Sie werden ausgehend von ihrem Vorwissen mit dem SHARE-Unterrichtskonzept und den Unterrichtsmaterialien vertraut gemacht. Die Fortbildung findet an zwei Tagen statt und umfasst insgesamt sechs bis sieben Stunden. Der Zeitraum der Fortbildung ist für die Lehrkräfte frei wählbar und findet wahlweise von Ende Januar bis Anfang Februar 2027 (Gruppe 1) oder im Herbst 2027 (Gruppe 2) statt.

Das Unterrichtskonzept wird im Anschluss an die Fortbildung von den Lehrkräften selbstständig umgesetzt. Es umfasst sieben Wochen und verteilt sich auf die Fächer Deutsch (Woche 1-5) und Gesellschaftslehre (Woche 6-7). In Woche 1 wird im Deutschunterricht das kooperative Lernen vermittelt und eingeübt. Anschließend werden in den Wochen 2-4 die einzelnen Lesestrategien trainiert. In Woche 5 werden alle drei Lesestrategien gemeinsam in kooperativen Lerneinheiten geübt. Schließlich wird das kooperative Lesetraining in Woche 6-7 in das Fach Gesellschaftslehre übertragen. Während der Durchführungsphase steht den Lehrkräften das SHARE-Team jederzeit bei aufkommenden Fragen beratend zur Seite und unterstützt sie gerne.

Um die Wirksamkeit des Unterrichtskonzepts zu evaluieren, werden zu vier verschiedenen Messzeitpunkten Erhebungen der Schülerinnen und Schüler im Lesen und der sozialen Integration durchgeführt. Im Vorfeld erhalten die Erziehungsberechtigten dafür informierte Einwilligungserklärungen. Die Durchführung der Erhebungen erfolgt durch die Mitarbeitenden der Universitäten Wuppertal und Dortmund. Die Ergebnisse werden den entsprechenden Lehrkräften aufbereitet zur Verfügung gestellt.

In einigen Klassen werden die Wahrnehmungen der Schülerinnen und Schüler zum SHARE-Konzept zusätzlich am Ende jeder Unterrichtsstunde kurz per Tablet erhoben. Das ermöglicht es, individuelle Lernverläufe abzubilden und zu analysieren.

Außerdem wird in einigen Klassen die Durchführung einzelner Unterrichtseinheiten videografisch aufgezeichnet, um spezifische Herausforderungen sichtbar zu machen und das Konzept weiterzuentwickeln.